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  • 右腦的觀察力和想象創造力讓你驚嘆

    發布日期:2017-01-03 作者:小云老師
           和左腦的思考及記憶功能不同,右腦的學習是完全不累積的。大約在出生后的第七個月,右腦的語言區和運動企劃區快速成長。幼兒童時代的語言學習,不必考慮發音的規則及語句的文法,也不必用語言來表達自己的理念和思想,只需立即的接收和響應,純屬溝通,沒有記憶的干擾,所以幼兒的語言學習能力比任何人都強。例如學講話,必須學習操作唇、舌、喉來發音,而學習走路則必須學會身體四肢和腦干前庭覺的協調,這些都不需要思考或理論的引導,而是操作自己的身體,親子嘗試錯誤,逐步修正練習而成的。
     
           我們根本不必用大腦去記憶怎么學走路,怎樣學發音,全部交給身體自己去操作,運用自如后,便一輩子都不會忘記了,這便是右腦學習最大的奧秘。如果太在意、太小心身體的運作,刻意去控制唇舌的動作,以便發出“正確”的音,保證只會礙手礙腳,一輩子也學不會。
     
    超越意識的右腦學習能力
     
            左腦對人類的學習是非常重要的。但左腦最麻煩的是它的記憶功能,學會一樣東西后,除了當前應用外,左腦會貪婪地將它刻意保存下來,并且不斷地累積,卻忘掉了實用面,最后只剩下一堆僵死、老舊的概念或名詞。
     
            相對地,右腦的學習是完全不累積的,它對于當前由感覺輸入的訊息,會立即給予響應。永遠只對當前的需要做反應,沒有過去的參考架構做比較,因此也就沒有“應該”要怎么樣,或“應該不”怎么樣的問題。
     
            孩子是生活在未來,生活在21世紀,那個不可知的年代。我們卻以這些舊的、僵化的經驗和價值觀來教育他們,這真的對他們有幫助嗎?如果孩子生活在未來,如何讓他們有能力面對不可知的變化?
     
    被扭曲的右腦學習法
     
            一般人談到右腦教育,總認為聽音樂、涂鴉、美勞、朗誦詩詞、認字,甚至于心算、速算都是。只要多上些才藝課,便有益于右腦的發展,而且想象力和創造力也會更好,其實這是大錯特錯的。
     
            直覺、記憶,以及聲音和圖形訊息的輸入,跟想象創造力有關嗎?其實以上的學習屬于潛意識的范圍,并不是右腦學習。真正的右腦學習是全神貫注地接受,是六種感覺齊發的警覺狀態,它不是記憶,絕不殘留也不會累積。
     
            音樂、圖畫、做詩等雖也有想象創造的一面,但大部分仍是舊有知識及經驗的學習,屬于左腦的運作結果。雖然我們談了很多右腦教學法的理論,但在實務上要如何才做得到呢?所有會記憶的,會累積的學習都屬于左腦。左腦累積別人的經驗和知識,也累積自己的經驗。但這些都是過去的,所以不屬于右腦的學習。
    右腦學習是一種經驗的突破,當我們盡全力操作左腦的知識和經驗卻無法突破時,便有必要放松,放棄所有的知識及經驗。讓創造力自然出現,那個放松會使累積的能量全部爆發,我們全神貫注時,右腦的學習便出現了。
     
            澡盆里的阿基米德和蘋果樹下的牛頓,都在這種狀況下,發生了爆發性的創造力。利用直覺記憶力,硬記下很多的東西,或許能提高大腦細胞的能量,但這并非右腦的學習方式。腦能量提高的確有助于學習力的提升,但同時會使腦壓增大,形成焦躁、緊張、多話且情緒化,另一方面的學習卻嚴重地失敗了。這就是IQ特高的孩子,反而常被這個時代淘汰的原因。
     
    放下舊的,便有無限的創新力
     
            記憶掛帥的時代,累積知識成了人類學習最重要的事,通常只有在面臨挑戰時,右腦的想象和創新力,才會被激發得跳出來。右腦的想象和創新力到底是什么呢?
    過去的確有靈光閃現,讓人類得以超越舊有經驗,發明新的方法或技術,但這種能力一直很少被使用。但20世紀末,由于功利主義盛行,教育上也以成績為惟一指針,擊敗他們才能肯定自己。貪婪、自私、虛偽、暴力、殘忍、無情已成了人類最惡劣的習性。
     
    新鮮、熱情、永遠的創新
     
            雖然左腦協助我們記憶和判斷,但也局限了我們對真相的認知和了解。有人說歷史會重演,其實重演的并不是歷史事件,而是人心的僵硬、腐化,讓事件一再重復。其實,左腦的功能并不局限于概念性的記憶,它刻意讓我們真正認識經驗的意義,使用這些經驗,卻不受其限制。
    所有的感官完全發揮功能,不執著于舊有的想法和意識形態。不局限于感官的經驗——特別是視、聽的經驗,讓六感齊發,徹底理解當下的環境意義、條件及其需要。只有這樣才能超越左腦,讓右腦發揮其真正的功能。
     
            右腦是完全新鮮、活生生的,也充滿了創新力。當一件震撼人心的重要事件發生時,例如大地震或其他的大災難,生命面臨緊急危機,左腦的舊有經驗和知識完全無法勝任時,人類的潛能便會在那個片刻中發揮無遺。失火時,我們的力量特別大,惡犬追來時,奔跑的速度連奧運選手都會嫉妒。這種爆發性的能量,常能在剎那之間形成,這便是右腦的功能。
     
    用心看和聽
     
            將經驗、知識、技術做徹底的理解,它們就會如同果實成熟而掉落,完全溶入個人身心中,不再只是存在大腦的概念性記憶而已。這種理解力有如學開車、學游泳一樣,都是身體的學習,不必思考,直接付諸行動即可。
     
            透過“看”和“聽”,依周圍環境的需要去做反應,這便是右腦的觀察能力。右腦的看和聽常時不完整的,例如聽廟宇的鐘聲時,我們只能聽到“鐘聲”,而聽不到鐘聲間的寂靜,因為左腦不關心寂靜,它只將注意力集中在鐘聲上。這種聽是不完整的,沒有間隔的寂靜,鐘聲便不可能有如此的穿透力。
     
            右腦的看與聽是完整的,它不抗拒任何東西,也沒有判斷,所以對任何事情都能看得清清楚楚。左腦的思考模式卻會嚴重影響右腦的客觀性,這些舊有的執著,也是人類潛能爆發的最大阻礙。要有豐富的創新能力,便要能先做到“純粹的看”和“純粹的聽”。心中沒有雜念,真正的創新力便會自然涌現了。
     
            大多數的人,在大多數的時間內,都會受到左腦經驗的局限,這不但使人類脫離不了痛苦,更使我們陷于分裂和沖突中。這些思考都屬于左腦的運作,如何深入地理解事物的意義,讓所有的執著都瓜熟蒂落,靠的便是人類的右腦了。右腦才能看到真正的危機和問題,也才能找出解決這些難題的方法。
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